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      泰州市第二中學2013-2014年第二學期教科室 工 作 計 劃

      發布時間:2014-01-28 點擊數: 字號:- 小 + 大【收藏】【打印文章】

      泰州市第二中學2013-2014年第二學期教科室

      工 作 計 劃   

          一、指導思想

      本學期,教科室工作將認真貫徹學校工作的總體要求,以質量建設為重點,以課題研究為抓手,以促進學校特色發展和教師專業成長為目標,以服務并推進學科基地建設為中心,以校本教研、校本課程建設、學科教研組建設為立足點有效開展各級各類活動,做好相關服務管理工作。

          二、工作思路  

          1、牢固樹立“以科研帶教研,以教研促科研”的教科研理念,努力創設教科研氛圍,竭力打造教科研型教師和科研型學校?! ?/p>

          2、充分發揮“泰州第二中學名師工作室”的作用,做好青年教師的培養工作,為青年教師的迅速成長搭建舞臺?! ?/p>

          3、推進以有效教學和課題研究為主的課堂教學研究創新活動,提升教學效能。  

          4、加強“泰州市高中語文新課程創新實驗基地”建設,做到輻射引領作用,推動學校各學科的均衡發展,促進教師專業化成長?! ?/p>

          5、加強課題研究,規范課題管理。嚴格執行《泰州第二中學課題研究制度》,使我校的課題管理過程進一步走向完善?! ?/p>

          6、認真做好各級各類培訓、論文、案例等征集評選工作,使之與繼續教育學分掛鉤,從而提高教師參與教研和培訓的積極性?! ?/p>

           三、具體措施  

          (一)加強教科研隊伍建設,提高教研效益

          1、加強組織建設,規范教科研管理

          教科室確立“分管副校長——教科室主任——教研組長——備題組長——教師個人” 五級管理體系,通過組織機構的健全,使學校教科研任務層層落實,職責分明,形成一套暢通的教育科研管理網絡,使教育科研工作落到實處,進一步加強對開展教科研工作重要性的宣傳力度,加強教科研工作的導向性?! ?/p>

          2、落實各項制度,提高教科研效益

         (1)發揮教研組、備課組的功能,以常規教研活動為載體,通過開課、說課、評課和集體備課等活動,深化教學研究,研究教材教法,把握課堂教學目標、規范課堂教學常規、提高課堂教學技能等。

         (2)深化教研組、備課組的集體研討制度,做到時間保證,制度落實,各教研組每兩周至少有1次研討活動,各備課組每周有一次形式靈活的集體研討備課活動;鼓勵教師之間開展“博客式”、“互助式”等形式多樣的研討活動;形成“在學習中改革,在改革中探究,在探究中發展的”的理念,激活研究的氛圍,進一步濃厚學習研討之風。

          (二)豐富教科研活動內容,夯實校本研究。

          1、集體學習培訓活動。不斷提高教師的教科研知識水平是開展教科研工作的基礎,堅持個體性學習與集體性學習、專題性學習與系統性學習相結合的學習制度。每周落實具體的時間組織全體教師進行讀書體會交流,個人博客交流,主題學習等活動。

          2、課例研討活動。在課例研究中繼續要做到“課題引領”、“同課異構”、“行動改進”,還有很重要的一點就是“同伴互助”。發揮教研組內教師團隊優勢,重視同課異構上課后的交流與探討。思維的激活需要碰撞,對每位參與教師而言,既是付出也是一種回報。

          3、觀摩課及評課活動。在讀書學習、實踐的基礎上,本學期將繼續組織聽課、評課活動,提高教師的理論素養和業務能力。

          4、大力開展校本教研。務實過程,搞好研究,研出成果,建好檔案,搞好評比,并不斷探索校本教研的新思路、新途徑,形成具有學校特色的校本教研成果?! ?nbsp; 

          (三)加強校際交流,抓好青年教師的培養工作 

           借助市、校名師工作室的示范、輻射、引領作用,合作解決教育教學過程中的問題,開展扎實、富有實效的教學研討工作。組織教師“走出去、引進來”,虛心學習,不斷進步。并及時做好信息反饋,上好匯報課,帶領教師吸納教育新理念、新方法,以點帶面,帶動全校的校本研修,達到外出學習的資源共享。

           加強對青年教師的“傳幫帶”培養。深入開展“青藍工程”,進一步落實師徒制,對青年教師的基本功訓練提出具體要求,認真指導青年教師進行教學設計,同時指導教師及被指導的青年教師堅持每周互聽一節課。學校將傳幫帶聽課情況納入專項檢查,并作為年度考核評優的依據之一?! ?/p>

          (四)實施名師工程,加強骨干教師隊伍建設

      骨干教師隊伍建設以學科帶頭人、教學能手、教壇新秀為重點,對這三個層次骨干教師的培養,分別制訂不同條件,層層選拔,依次提高。

      通過課題研究、論文評比、學術研討、示范課、競賽輔導、跟蹤培養、拜師結對等途徑,給教師壓擔子,讓教師展風采,使骨干教師脫穎而出。同時,鼓勵學校骨干教師結合自己的教育教學實踐,不斷總結教育教學經驗,形成自己的教學特色,發揮特長,著書立說,努力向更高層次發展。健全學校骨干教師培養制度,每三年評選一次校級學科學術帶頭人,努力形成多學科多層次的骨干教師梯隊。

      (五)發揮網絡資源作用,豐富教學研討內容。

      學校除組織教師觀摩名師授課、外出聽專家講座外,還將繼續發揮網絡資源的作用,為教師創設良好的教科研環境。利用校園網絡優勢及時反映教科研動態,以利于掌握信息、借鑒運用先進的理念,服務教學。

      搭建學習展示平臺,營造學校教科研氛圍。以學為本,建設學習型學校。多讀書,讀好書,提倡選擇一本教育教學理論與實踐類書籍,做好相關的學習記錄或撰寫讀書心得。勤進圖書室,多上網瀏覽,及時了解教育科研新動態,充分利用網絡資源,提高業務水平。

      (六)規范課題管理制度,提升學校辦學品位

          一是積極推進新課標背景下的課堂教學改革,全面實施“師生互動,精講多練,當堂鞏固”的高效課堂教學模式。教科室將組織各教研組、各備課組、各位教師認真實施,積極探索,及時總結,進一步完善高效課堂教學模式,切實提高課堂教學效率?! ?/p>

      二是加強國家 “十二五”規劃課題《竭力打造高效課堂,構建“師生互動,邊講邊練,當堂鞏固”的課堂模式》、《教師指導學生研究性學習方法》和省“十二五”規劃課題《享受學習的快樂—小班化課堂教學模式研究》的研究工作。教研組長和備課組長積極組織本組組員做好校級微型課題的中期總結。

          三是扎實開展課題研究,確保實驗取得實效。要求課題主持人以及參研教師高度重視實驗工作,提高實驗的實效。做到妥善安排,認真實施,過程扎實,資料詳實,成果充實。今后,每個新立項課題在做好常規研究工作的同時,每學期必須組織課題組人員完成以下工作:讀一本與課題研究相關的理論專著并撰寫讀書心得;組織一次專題研討活動;開一堂課題研究課;寫一篇與課題研究相關的論文;積累一些研究敘事、研究案例等;期末形成一份研究工作總結。

          (七) 推廣科研成果,打造科研強校品牌

          1.做好論文發表工作。每一位教師根據自己的研究課題、研究目標,在認真學習理論的基礎上,做到學以致用,努力把理論與自己的課題研究結合起來,及時做好課題研究過程中的成果總結,撰寫一定數量且有較高質量的課題研究敘事、論文,不斷提高認識,逐步形成自己的理論認識結構。教科室牽頭組織好各級各類論文評比選送工作,本學期在論文發表、獲獎的數量和檔次上有新的提高。

      2.重視各級各類競賽活動。為了提高教師進行教育科研的能力,引導教師向學者型、科研型教師轉軌,本學期對上級各部門組織的各項優質課競賽、論文評比、課件制作等教研競賽活動,群策群力,做到“高質量、創特色”,力爭在全省全國獲得高層次獎,打造學??蒲袕娦F放?。

       

      附:月度工作計劃

       

      2014年教科室月度工作安排

      一月份:

      1.布置寒假2013年度教師個人專業發展階段成果

      2.布置寒假學生研究性學習任務

      3.統計2013年教師教科研情況

      4.完成2013年教科室工作總結

      5.教師2013年度繼續教育證書驗核

      6.整理教師的《教學反思》

      7.檢查教研活動記錄和集體備課記錄

      8.2013年學校師資工作總結

       

       

      二月份:

      1.制定教科室2014上學期工作計劃

      2.2014年學校師資工作計劃

      3.制定2014年學校教師培訓計劃

      4.校級黨員示范課和教師公開課

      5.省十二五規劃重點課題中期報告其它相關材料

      6.召開教研組長及相關研究性學習課程教師會議

       

      三月份:

      1.學生研究性學習論文、調查報告評比

      2.編訂《教學反思集》

      3.教師參加各級各類征文比賽

      4.對照創四星標準完成材料目錄和自評概述

       

      四月份:

      1.邀請專家來校進行教科研專題培訓

      2.配合教務處進行期中教學常規檢查

      3.對校第二批微型課題進行結題培訓

      4.其它工作

       

       

      五月份:

      1.對照創四星標準進行相關材料的整理

      2.對近期教師的教科研成果網上公布

      3.召開部分骨干教師會議

      4.其它工作

       

       

      六月份:

      1.制定教師暑期校本培訓計劃

      2.做好2013年見習教師轉正工作

      3.布置暑期學生綜合實踐活動相關工作

      4.對各級各類課題進行階段檢查

      5.校第二批微型課題進行結題

       

      七—八月份:

      1.統計2014年1—8月份教師教科研情況

      2.組織教師參加各類暑期校本培訓

      3.邀請有關專家來校進行校本課程講座

      4.完成本學期教科室工作總結

      5.指導學生進行暑期社會綜合實踐活動

      6.教科室各類材料整理歸檔

      7.制定2014年下學期教科室工作計劃

      8.整理教師教學論文

       

      九月份:

          1.校級黨員示范課和教師公開課

      2.布置學校第十九屆青年教師“希望杯”基本功大賽工作

      3.布置2014學年度下學期學生研究性學習課程工作

      4.教師暑期校本培訓總結

       

      十月份:

      1.組織青年教師參加校第十九屆“希望杯”基本功大賽

      2.組織教師參加省、市級教科研論文、課件、教案的評比

      3.對市級規劃和教科研課題進行中期評估

      4.組織教師進行校第三批微型課題申報

       

      十一月份:

      1.組織研究性學習課程相關教師進行培訓

      2.對校第三批微型課題申報教師培訓并開題

      2.期中教學常規工作檢查

      3.其它工作

       

      十二月份:

      1.整理2014年校本教材文稿,并裝訂成冊

      2.統計教師2014年度教科研情況

      3.2014年師資工作總結

      4.2014年教科室工作總結

      教科室

      2014年1月10日

       

       

       

       

       

       

      (編輯:教科室)

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