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      泰州市第二中學2014年師資工作計劃

      發布時間:2014-01-16 點擊數: 字號:- 小 + 大【收藏】【打印文章】

      泰州市第二中學2014年師資工作計劃

       

      一、指導思想

      以四星級高中評估標準中“隊伍建設”的標準為目標,圍繞以 “教育科研為抓手,課題研究為平臺,內涵發展為路徑,全面提升為目標”的學??傮w思路,努力打造一支能適應教育教學改革需要,結構合理、師德高尚、業務精湛的專業型、學習型、創新型師資隊伍,為我校全面推進省四星級高中的創建提供師資保障?! ?/p>

      二、工作目標

      1.加強師德師風建設,培養一支愛崗敬業,樂于奉獻的教師隊伍。

      2.努力培養、打造一批市級、市直級三級骨干教師和名教師等優秀教師群體。

      3.以課題研究為抓手,推進 “以科研促教研,以教研促科研”的科研型學校發展目標。

      三、工作要點  

         1.深入學習貫徹十八屆三中全會相關精神,切實加強教師政治思想道德教育。

         2.加強課題研究,強化課題管理。嚴格執行《泰州第二中學課題研究制度》,扎實推進以高效課堂教學和課堂教學模式探究為主的相關課題研究,提升教學效能,竭力打造一批教研型教師。

         3.充分發揮學校“名師工作室”的作用,加強市高中語文新課程創新實驗基地的建設,以推動學校各學科的均衡發展,促進教師專業化成長?!?/p>

         4.切實抓好校本培訓。采取走出去與請進來相結合、校本培訓與專項培訓相結合、師德培訓與業務培訓相結合的方式,為學校教師尤其是青年教師的迅速成長搭建舞臺,切實提高教師的教育教學能力?! ?/p>

         5.認真做好各級各類培訓、論文、案例等征集評選工作,使之與繼續教育學分掛鉤,提高教師參與教科研的積極性。

       四、具體措施  

       (一)完善師德教育機制,努力提高教師隊伍的師德水平。

         1.以典型引路,以學習強化,提高師資修養的自覺性。通過集中學習、評選表彰先進、宣傳典型和模范人物提高教師隊伍師德水平。

         2.健全師德建設和教師自律工作機制。結合精神文明建設、思想道德建設要求,對全校教師提出“三德”、“三高” “三心”要求。

      3.及時糾正、嚴肅查處教師隊伍中違反職業道德規范的現象,建立監督、制約和激勵機制。

      (二)加強教科研隊伍建設,提高教研效益。

         1.加強組織建設,規范教科研管理

         學校確立“分管副校長——教科室主任——教研組長——備題組長——教師個人” 五級管理體系,通過組織機構的健全,使學校教科研任務層層落實,職責分明,形成一套暢通的教育科研管理網絡,使教育科研工作落到實處?! ?/p>

         2.落實各項制度,提高教科研效益

         (1)發揮教研組、備課組的功能,以常規教研活動為載體,通過開課、說課、評課和集體備課等活動,深化教學研究,研究教材教法,把握課堂教學目標、規范課堂教學常規、提高課堂教學技能等。

         (2)深化教研組、備課組的集體研討制度,做到時間保證,制度落實,各教研組每兩周至少有1次研討活動,各備課組每周有一次形式靈活的集體研討備課活動;鼓勵教師之間開展“博客式”、“互助式”等形式多樣的研討活動;形成“在學習中改革,在改革中探究,在探究中發展的”的理念,激活研究的氛圍,進一步濃厚學習研討之風。

      (三)豐富教科研活動內容,夯實校本研究。

      1.集體學習培訓活動。不斷提高教師的教科研知識水平是開展教科研工作的基礎,堅持個體性學習與集體性學習、專題性學習與系統性學習相結合的學習制度。每月落實具體的時間組織全體教師進行讀書體會交流,個人博客交流,主題學習等活動。

      2.課例研討活動。繼續借助學校開展的“黨員示范課”、青年教師匯報課、指導教師示范課等活動,發揮教研組內部教師團隊優勢,引導教師在課例研究中形成課題引領、同課異構、行動改進,同伴互助的教科研氛圍。本學年將繼續組織聽課、評課活動,提高教師的理論素養和業務能力。

      3.大力開展校本教研。務實過程,研出成果,建好檔案,搞好評比,不斷探索出校本教研的新思路、新途徑,力爭形成具有學校特色的4-5項校本教研成果?! ?nbsp; 

      (四)加強校際交流,抓好青年教師的培養工作。 

          1.借助市、校名師工作室的示范、輻射、引領作用,合作解決教育教學過程中的問題,開展扎實、富有實效的教學研討工作。繼續和教務處合作,分批組織教師與周邊各市區名校進行廣泛的學習和交流,帶領教師吸納教育新理念、新方法,以點帶面,帶動全校的校本研修,達到外出學習的資源共享。

          2.加強對青年教師的“傳幫帶”培養。深入開展“青藍工程”,進一步落實師徒制。學校將師徒工作納入專項檢查,并作為年度考核評優的依據之一?!⊥瑫r在下半年繼續舉行第十九屆青年教師“希望杯”課堂教學比賽活動   

      (五)實施名師工程,加強骨干教師隊伍建設。

      骨干教師隊伍建設以市級學科帶頭人、教學能手、教壇新秀為重點。學校將根據教師個人三年專業發展規劃的目標,進一步健全骨干教師培養制度,每兩年評選一次校級三級骨干教師,努力形成多學科多層次的骨干教師梯隊。通過課題研究、論文評比、學術研討、示范課、競賽輔導、跟蹤培養、拜師結對等途徑,給教師壓擔子,分層次培養,使骨干教師脫穎而出。同時,鼓勵學校骨干教師結合自己的教育教學實踐,不斷總結教育教學經驗,形成自己的教學特色,發揮特長,著書立說,努力向更高層次發展。

      (六)發揮網絡資源作用,豐富教學研討內容。

      除組織教師觀摩名師授課、聆聽專家講座外,學校將繼續發揮網絡資源的作用,利用校園網絡優勢及時反映教科研前沿動態,同時,搭建學習平臺,推薦1-2本教育教學理論與實踐類書籍給教師,為教師借鑒運用先進的理念,服務教學做依托。

      (七)規范課題管理制度,提升學校辦學品位。

      一是加強國家 “十二五”規劃課題《竭力打造高效課堂,構建“師生互動,邊講邊練,當堂鞏固”的課堂模式》、《教師指導學生研究性學習方法》和省“十二五”規劃課題《享受學習的快樂—小班化課堂教學模式研究》的研究工作。

      二是扎實開展課題研究,確保實驗取得實效。要求課題主持人以及參研教師高度重視實驗工作,提高實驗的實效。做到妥善安排,認真實施,過程扎實,資料詳實,成果充實。今后,每個新立項課題在做好常規研究工作的同時,每學期將組織課題組人員完成以下工作:讀一本與課題研究相關的理論專著并撰寫讀書心得;組織一次專題研討活動;開一堂課題研究課;寫一篇與課題研究相關的論文;積累一些研究敘事、研究案例等;期末形成一份研究工作總結。

      (八) 推廣科研成果,打造科研強校品牌。

         1.做好論文評選上報工作。每一位教師根據自己的研究課題、研究目標,在認真學習理論的基礎上,做到學以致用,努力把理論與自己的課題研究結合起來,及時做好課題研究過程中的成果總結,撰寫一定數量且有較高質量的課題研究敘事、論文,不斷提高認識,逐步形成自己的理論認識結構。教科室牽頭組織好各級各類論文評比選送工作,爭取本學年在論文發表、獲獎的數量和檔次上有新的提高。

      2.重視各級各類競賽活動。積極組織教師參與上級主管部門組織的各項基本功競賽、論文評比、課件制作等教科研競賽活動,群策群力,做到“高質量、創特色”, 力爭本學年在獲省級以上獎項上有新突破。

       

       

       

       

      二〇一四年一月

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

      (編輯:教科室)

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