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      我校舉辦 “從授人以‘漁’到助人‘自漁’”教師沙龍活動

      發布時間:2019-03-11 點擊數: 字號:- 小 + 大【收藏】【打印文章】

      36日下午,我校在師儒樓一樓教師發展報告廳舉辦了一場題為“從授人以‘漁’到助人‘自漁’——從孫靜慧一節數學觀摩課說起”的教師沙龍活動。

      在元月4日市教育局召開的全市培養學習習慣、優化學習方法現場會上,我校孫靜慧老師呈現了一堂數學觀摩課。這節課是怎樣備課打磨的,上課老師有什么酸甜苦辣和“涅槃”故事,這節課是如何體現方法指導和習慣培養,在今后常態課中,如何借鑒這節觀摩課的做法,是許多老師關心的內容,也是這次沙龍活動的重點。

      孫靜慧老師從開設觀摩課的切身體會談起,再現了從獨立備課到團隊通力合作再到專家指點反復磨課過程的艱辛和成長歷程,以后著重談了四點深刻體會:一是教學中要改變課堂預習方式,變接受型預習為探究型預習。預習方式的改變,能激發學生不斷思考、自主發現問題與解決問題的熱情,充分發揮學生的主觀能動性;二是要改變概念講解方式,變被動記憶為過程體驗。她以本節課向量的數量積的概念為例,讓學生經歷概念建立的全程,發現這樣的方法指導對促進學生認知力的提高,大有裨益;三是改變知識建構方式,變機械羅列為思維導圖梳理。通過制作思維導圖,學生們參與了對知識結構系統總結的全過程,從自我復習整理到小組磨合補缺,真正達到有效學習的目的。四是認為這節課最大的收獲并不在課堂上,也不在知識點上,而在于和諧的人際,充滿活力的備課組的研討氛圍是孫老師歷練成長的強大支撐。

      副校長朱玉干認為要適應高中數學學習,必須抓好高中數學預習關,通過自主學習,學生形成歸納總結的良好學習習慣非常重要。他認為孫老師這節課的成功之處,就是教師在課堂教學上抓住了知識本質,尤其在課堂小結環節,教師指導學生自主總結并進行拓展延伸體現了課堂含金量。這不僅考驗教師基本的學科素養,而且考驗教師的課堂智慧。

      數學教研組組長陳宇宏認為,要想上好公開課,必須注重備課的三個環節,首先要細化課堂目標,提供自學提綱;其次要創設教學情境,鼓勵學生尋疑找路,要采取多種方式培養合作意識和數學核心素養;最后要根據學生課堂測試反饋,總結反思改進。

      教務處副主任吳春勝從活動的組織層面談了一些思考。他認為在學生學習習慣培養和學習方法優化上要特別重視由內而外的素養培養方式,在教師專業提升上要特別強化團體協作,老教師要有甘做綠葉、甘為人梯的精神,新教師要有聞雞起舞、迎難而上的勁頭。

      副校長王小偉主持了本次沙龍活動。她認為孫靜慧老師的這節課在如何指導學生學、如何培養學生的學習習慣上邁出了我校自己的探究步伐。她希望全校教師要強化三個意識,為促進學生的“真學”而教。一是強化革新意識。要真正樹立“改變一步才能快人一步”的思想,努力教會學生學會學習,不斷提高課堂效率。二是強化研究意識。要借鑒孫老師的磨課過程,認真審視自己課前、課中、課后等教學流程和教學細節,以學生為中心,以問題為導向,深入開展學生提升學生學習力的研究。三是強化團隊意識。要充分匯聚教研組、備課組和名師工作室的集體智慧,在指導學生學習習慣和學習方法上下功夫,切實從單純的知識傳授轉向學生學科核心素養的培育。

      本次活動也是2019年我校教師發展學校舉辦的第一次活動,全體教師觀摩了沙龍研討。

                    (胡同玉)

      (編輯:校辦室)

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